曾有人说她是最美乡村教师，她却戏称自己只是个孩子王，曾有人把她比作一座山，她却说自己充其量就是一棵树，一棵在布郎山上默默守望孩子们成长的树，她的名字叫彭宗莲。

1989年，21岁的彭宗莲，被分配到布朗山乡新龙村委会曼桑村小组独自任教，这里不仅交通不便、信息闭塞，而且学校的设施几乎是一片空白，这样的状况，让从未离开过家的彭宗莲，有些手足无措。

【同期声】乡村教师 彭宗莲：我也曾经哭过，想过，好多次我都想打包回家。第二天起来，看到到处乱跑的布朗族失学儿童，我心软了，所以我决定留下来。

由于条件艰苦，村里已经多年没有办学，这里没有老师，没有校舍，只有四处乱跑的孩子，此情此景，让彭宗莲下定决心留下，经过走访，彭宗莲主动找到村干部协商，要求把原来边防部队用过留下的旧营房修补好作教室，至于课桌椅和黑板，就自己动手制作。

【同期声】乡村教师  彭宗莲：“桌椅板凳是用竹子打通洞以后，然后在地上订木桩，用竹子打钉上，作为凳子，又用板子作为桌子，就开始上课了。”

就这样，一间没有门窗的旧房，把21个孩子拢在一起，村里就算有了学校。从此，彭宗莲开始被村民们称作彭老师，彭老师也开始试着融入到村里面的生活。山寨的生活寂寞艰辛，夜晚山寨漆黑一片，除了风吼、虫鸣，学校没有一点声响。曼桑村距离县城近80公里，距布朗山乡政府所在地近30公里，为了解决两地分居的问题，彭老师远在老家县城中学任教的男友鲍文达，也只能放弃自己优越的教学环境，调到彭老师所在的山寨学校任教并与彭老师结婚。从此，夫妻俩坚守着学校，尽心尽力教书育人。

   【同期声】学生  玉万丙：彭老师还是我们的好朋友，我们有什么心事都去跟她说。当她有什么心事也跟我们说。我觉得我们有这样的班主任，这辈子最幸运了。

因为交通不便，一两个月下一次山的彭老师，总会从自己80元的月工资中，抽出一部分钱购买玩具和学习用具，奖励表现好的学生，在她不断的激励和培育下，班里的学生陆续的升学，而此时，彭老师夫妇，也有了自己的女儿。为了女儿，夫妻俩也曾想调下山去，可是那浓浓的乡情让他们难以割舍，那群纯朴可爱的学生更让他们难以离弃。1992年，积累了一定工作经验的彭老师夫妻俩又被调到另一个山寨校点任教。接替她工作的老师说起了彭老师离校时感人的情景。

【同期声】教师  罗勇武：“晚上，全村男女老少和我们彭宗莲老师，拉着手，依依不舍。很多人都已经掉泪了，哭了。当时，环境非常恶劣，教师没有食堂，条件非常的差，我当时有点犹豫啊，看着我们彭宗莲老师受到村民这样的爱戴，当时我坚定了信心，我一定要留下来。”

彭老师到的第二个校点曼纳村小校，其实就是一间破旧的毛草棚，学校最大的特点就是学生流失率高，办学10多年来，村里没有一个初中生，能够顺利读完小学的也没几个。彭老师接手后，为了留住学生，她总是用微薄的工资帮助学生交书费，购买学习用具和常用药，并组织学生到县城城开阔眼界，强化孩子们的上学观念。春种秋收时节，布朗族村民都有长时间举家到田间劳作的习惯，这个季节也是彭老师“追”到地里“争夺”学生回课堂上学习的季节。

【同期声】乡村教师  彭宗莲：“布朗族老百姓，每一年都有两个季节要上山劳动，学生也被他们领到山上去了，他们一去就一个月的时间，有时候为了找学生，甚至要花上一天的时间。但是为了不耽误孩子们的学习，为了不耽误课程，我们还是无论多艰苦还是到地里面去把他们找回来。” 

到了农闲季节，彭老师白天教学生，晚上点油灯给村民扫盲。几年下来，曼纳小学的入学率和巩固率达到了100%，百姓脱盲率达90%以上，彭老师实现了“不让一个孩子失学”的愿望。1998年，彭老师获得了“云南省政协边疆山区民族教育特别奖”。2005年9月，彭老师又被调到布朗山乡的另一所村委会完小曼囡小学接管全校最落后的班级，在彭老师母亲般潜移默化的关爱中，她带的班级由“差”班变成了“好”班。春去秋来，至今，彭老师已经在山村的讲台上站了二十五年，她的女儿“朗朗”也长成了一个接过父母“接力棒”的年轻老师，但彭老师至今仍然像一棵树冠如伞的大树，精心呵护着这些稚嫩的小苗。她说山区的教育，靠得不仅是知识，更需要奉献精神和爱心，她会把毕生的精力献给她深爱的布朗山。

【同期声】彭宗莲 “我跟纯朴的布朗族生活那么长时间，已经跟他们建立了很深厚的感情，我一点都不后悔，甚至感到非常的幸福，作为老师我觉得我很满足，所以现在我女儿已经做了布朗山的老师，我希望她像我们一样，一直坚持下去，为布朗族的教育事业作贡献。”

 【记者感言】 在我县的郁郁青山中，有着多如星辰一样的山区教育工作者，他们都像彭宗莲老师一样，有着大山一样博大深厚的情怀。他们坚守清贫，扎根深山，呕心沥血给予山里娃知识与关爱，他们默默耕耘，用自己朴实无华的人生演绎着山区教育的动人华章，他们甘于奉献，用自己执着平凡的坚守托起祖国明天的希望。教师节之际，让我们由衷地向这群最美教师致敬。